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產學研 轉創用|湖北恩施學院行企共建產業學院簽約及揭牌儀式圓滿舉辦

2021-04-09 大學生通訊社 


簽約儀式現場

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副校長劉杰書主持簽約儀式

校長馬鳳余致辭

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華為技術有限公司湖北校企合作總經理羅輯講話

金蝶軟件(中國)有限公司金蝶精一信息科技服務有限公司總裁陳躍講話

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達瓦未來(重慶)影像科技有限公司市場總監李可講話

湖北省咿呀醫療投資股份有限公司督察運營總監、恩施分部總經理晏章敏講話

恩施州美年華整形外科醫院運營總經理陳志華講話

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揭牌儀式

揭牌儀式

揭牌儀式

揭牌儀式

參會人員大合影

本網訊 為了扎實推進學校新醫科、新商科和新工科建設,推動學校人才培養供給側與產業人才需求側緊密契合,提高人才培養質量和學生就業質量,4月9日,湖北恩施學院與行企共建產業學院簽約及揭牌儀式于圖書館大會議室舉行。華為技術有限公司、金蝶軟件(中國)有限公司、中軟國際教育科技股份有限公司、達瓦未來(重慶)影像科技有限公司、湖北省咿呀醫療投資股份有限公司、恩施州美年華整形外科醫院有限責任公司的領導,學校領導、二級學院院長、副院長、職能處室負責人及教師代表參加會議。副校長劉杰書主持簽約儀式。

馬鳳余在致辭中表示,感謝企業界領導及各界朋友對湖北恩施學院事業發展的支持,校企合作、產教融合是我校走應用型發展、特色發展之路的必然選擇。成立產業學院是經濟社會轉型發展的必然趨勢,是學校圍繞“辦什么樣的大學、怎樣辦好大學”、“培養什么人、怎樣培養人”這兩個根本問題作出的重大決策。

華為技術有限公司湖北校企合作總經理羅輯表示,華為公司在湖北恩施學院落地建立的華為云學院鯤鵬中心,是以鯤鵬生態為依托,結合院校人才培養方案和教學大綱,引入鯤鵬計算產業崗位標準、知識結構,通過課程、師資、企業項目等內容進行鯤鵬計算產業人才培養,將課程教育與經濟社會發展、產業發展緊密聯系在一起,華為將提供以鯤鵬技術體系、鯤鵬算力底座為基準的專業共建、人才培養相關端到端的全面服務,推動學校應用型人才培養質量進一步提升。

金蝶軟件(中國)有限公司金蝶精一信息科技服務有限公司總裁陳躍表示,金蝶一直走在技術創新的前沿,當前正在致力于依托云計算、大數據、人工智能、區塊鏈等新技術構建企業業務能力,新一代的產品與解決方案需要新一代的人才來交付、應用,新一代的人才是客戶價值得以實現的基石。今天,我們正式啟動恩施學院金蝶產業學院的共同建設,恰當其時!

達瓦未來(重慶)影像科技有限公司市場總監李可表示,達瓦將與湖北恩施學院一起以創新“產教融合、校企合作”辦學體制機制為突破口,采取校中企、企中校的項目化培養模式,將教師轉化為項目經理,教材轉化為項目需求;上課轉化為項目實施,考試轉化為工程評測;教務轉化為公司管理,監督轉化為質量控制,打通產、學、研全流程,引入一線項目案例,把行業最核心的技術、最前沿的創新理念從企業帶入課堂,讓學生真正參與項目制作,打造“技能+未來”的實戰型人才培養模式。

湖北省咿呀醫療投資股份有限公司督察運營總監、恩施分部總經理晏章敏表示,咿呀醫療投資股份有限公司具備雄厚的醫資力量、豐厚的醫療人才培訓經驗、完整的醫療人才扶植體系以及大量的臨床實操機會,校企合作,打開了雙方優勢互補、互利雙贏的新局面,為咿呀解決了醫療人才的后顧之憂,咿呀必將秉承“精醫敬責、以制治企、成人達己、誠信高效、務實創新”的核心價值觀開展雙邊合作,共同探索校企聯合的新模式,以最大的誠意、盡最大的努力實現雙方在教學科研、技術培訓和學生就業等產學研方面更廣泛合作,培育高素質實操口腔醫學人才。

恩施州美年華整形外科醫院運營總經理陳志華表示,非常感謝湖北恩施學院搭建校企合作的平臺,本次校企合作將成為恩施州美年華整形外科醫院發展史上的重要性里程碑!與貴校實施的護理學(美容方向)訂單班,為公司搭建了人才培養“直通車”,相信在學院的領導和教師的帶領下,護理學(美容方向)訂單班的學生能學習到豐富的知識和專業技能,掌握扎實過硬的本領,更加自信的走向職場!

據悉,湖北恩施學院與華為、中軟國際、金蝶精一、達瓦未來、咿呀醫療、美年華整形行業龍頭開展合作,將按照“應用特點、職業特長、民族特色”的應用型人才培養要求,創新“前期趨同,后期?;?,產教融合,卓越培養、專項實習、精準就業”的“全鏈條”人才培養模式,與企業深度融合,搭建“四個平臺”(學校發展咨詢委員會、產學研合作聯盟、產學研大師合作委員會、產學研教學評價委員會),深化“五個引入”(專業建設、課程建設、資源共享、團隊建設、人才培養),實現“六個共建”(共建應用型專業、共同開發應用型課程、共建“雙師雙能型”教學團隊、共建實驗實訓中心、共建實習實訓基地、共建科研平臺),推進“四個合作”(合作育人、合作辦學、合作就業、合作發展),構建“企業為點、行業為線、區域為面、學校為體”的網狀聯合的產業學院培養體系,打造集“產學研、轉創用”于一體的高素質人才培養創新平臺,實現人才培養的高質量目標的重要舉措。(實習編輯 羅寒冰)


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